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国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
那么如果家长不在家或者忙于其他事情的时候，就很难确保孩子不看，而且，就算有家长在旁边盯着。孩子也可能“身在书本心在电视”，表面上写作业。心里有可能想着刚刚看过的电视情节或者惦记着赶快做完作业继续看，所以。如果家长有条件陪伴孩子看电视，不如把时间和精力用于帮助孩子把课外生活更加丰富多彩和有意义的事情上，如果希望通过看电视扩大孩子的知识面和视野。不如和他一起读书看报，一起去博物馆展览馆。一起去自然界观察和，与其让孩子从电视中了解亚马逊河流域的生态环境，不如让他亲手养一个小动物，亲身去体会动物的饮食、习性是怎么回事。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等
二、受理。属地街办、镇（乡）按照相关要求组织人员实地察看，初审合格后签署审批意见。由举办者将书面材料报区政务服务中心教育局窗口予以受理，三、审核，审批小组（办公室设在区教育局）依据《中民办教育促进法》第十一条、第十二条、第十三条、第十四条、第十五条、第十六条、第十七条、第十八条；《幼儿园管理条例》第十一条、第十二条的相关规定，组织复核，当宝宝到了一定的年龄阶段的时候，就要送宝宝去幼儿园啦，幼儿园分为全托和日托， 那么，哪些宝宝不适合上全托幼儿园呢，开发孩子智力潜能，儿童记忆能力和语言学习能力，幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期。 林助雄（留德医学博士）研究证实孩子经典。先不求理解。而只是诵读。表面上看来。只是左脑的训练而已。然而。就因为在背经的过程当中。完全松懈、有趣。使脑波从β波转到α波，也就是说，读经背经的小孩一而再，再而三地有机会舒解身心压力，并能在α波的脑与潜意识互动的过程中加强了创造力、灵感、注意力、判断力及记忆力的训练。孩子读经背经的过程类似念唱，眼睛看经典文字是透过视觉作用来右脑，而念唱的旋律也启动了右脑，至于仔细整理辨字以便记忆，则是左脑的工作，所以。整个读经的过程，恰好运用了左右脑功能，使左右脑的运动得以同步，根据研究。